Inklusiven Geschichtsunterricht planen (Sebastian Barsch)
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Inklusiven Geschichtsunterricht planen (Sebastian Barsch)Inklusion bringt neue Herausforderungen fr die Planung von Geschichtsunterricht mit sich. Die zunehmende Heterogenitt der Schlerschaft fordert auch von Geschichtslehrkrften neue Wege der Differenzierung und Subjektorientierung. Fr diese Herausforderungen trgt der Band Ideen und Praxisbeispiele zusammen, um Lehrerinnen und Lehrern Orientierung bei der Konzeption von Geschichtsunterricht in inklusiven Klassen zu geben. Schwerpunkte sind Diagnostik und
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Sue Lynn studied in London and France
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